Clase (del viernes 16 de octubre) del Dr. Raúl Alva sobre "medicinas" alternativas, dentro de su curso "Introducción al pensamiento crítico".
Aquí más información sobre Raúl Alva.
The candle flame gutters. Its little pool of light trembles. Darkness gathers. The demons begin to stir.
jueves, 22 de octubre de 2015
domingo, 18 de octubre de 2015
Paradigma científico
El miércoles 14 de octubre, el biólogo Jorge Armando Romo platicó del libro "La estructura de las revoluciones científicas" de Thomas Kuhn en el programa de radio La mala cabeza.
Clic aquí para escuchar.
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sábado, 10 de octubre de 2015
¿Cómo investigar científicamente lo supuestamente paranormal?
El Dr. Raúl Alva es académico de la Unidad Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana. Este trimestre está impartiendo las materias de Física Biológica, Biomatemáticas II e Introducción al pensamiento crítico.
Sobre el pensamiento crítico dice que:
Las consecuencias del analfabetismo científico son hoy más graves que en cualquier época anterior y resulta peligroso que la sociedad mantenga su ignorancia.
Una tarea de los investigadores es alertar al público de manera juiciosa de los peligros posibles, en especial de los que derivan de la ciencia o pueden prevenirse con su aplicación.
La ciencia no es sólo el gozo de desentrañar lo desconocido, sino un asunto práctico. Ella ofrece la más poderosa herramienta para cuestionar las ideas de justicia política, económica y religiosa de la sociedad y es el medio para preservar la vida en la Tierra.
Muchos investigadores piensan que involucrarse en la crítica política y social es una distracción para el trabajo científico, pero la habilidad de pensar en forma crítica sobre diversos asuntos, estimula una mayor participación como ciudadanos en el debate público, con base en el conocimiento.
En el Pensamiento Crítico se proporciona la comprensión de los métodos y el significado de la ciencia y la tecnología, como elementos dinámicos de la sociedad. Además, interpreta episodios sociales en el pasado y presente a la luz del contexto histórico, económico y político, así como el uso del lenguaje y las ideas sobre la causalidad y la responsabilidad.
Parte de su curso de introducción al pensamiento crítico puede seguirse en su canal de YouTube.
La clase más reciente la dedicó a las "'ciencias' paranormales. Espectros, adivinación, PR, telequinesis, buenas y malas vibras."
Las lecturas para esta clase fueron:
Sagan, C. 1979. "Night Walkers and Mystery Mongers: Sense and Nonsense at the Edge of Science;" Broca's Brain: Reflections on the Romance of Science. El libro completo y en español puede descargarse aquí.
Sagan, C. 1995. The Demon-Haunted World. Science as a Candle in the Dark. Chapter 12, The Fine Art of Baloney Detection. El libro completo y en español puede descargarse aquí.
Sobre el pensamiento crítico dice que:
Las consecuencias del analfabetismo científico son hoy más graves que en cualquier época anterior y resulta peligroso que la sociedad mantenga su ignorancia.
Una tarea de los investigadores es alertar al público de manera juiciosa de los peligros posibles, en especial de los que derivan de la ciencia o pueden prevenirse con su aplicación.
La ciencia no es sólo el gozo de desentrañar lo desconocido, sino un asunto práctico. Ella ofrece la más poderosa herramienta para cuestionar las ideas de justicia política, económica y religiosa de la sociedad y es el medio para preservar la vida en la Tierra.
Muchos investigadores piensan que involucrarse en la crítica política y social es una distracción para el trabajo científico, pero la habilidad de pensar en forma crítica sobre diversos asuntos, estimula una mayor participación como ciudadanos en el debate público, con base en el conocimiento.
En el Pensamiento Crítico se proporciona la comprensión de los métodos y el significado de la ciencia y la tecnología, como elementos dinámicos de la sociedad. Además, interpreta episodios sociales en el pasado y presente a la luz del contexto histórico, económico y político, así como el uso del lenguaje y las ideas sobre la causalidad y la responsabilidad.
Parte de su curso de introducción al pensamiento crítico puede seguirse en su canal de YouTube.
La clase más reciente la dedicó a las "'ciencias' paranormales. Espectros, adivinación, PR, telequinesis, buenas y malas vibras."
Las lecturas para esta clase fueron:
Sagan, C. 1979. "Night Walkers and Mystery Mongers: Sense and Nonsense at the Edge of Science;" Broca's Brain: Reflections on the Romance of Science. El libro completo y en español puede descargarse aquí.
Sagan, C. 1995. The Demon-Haunted World. Science as a Candle in the Dark. Chapter 12, The Fine Art of Baloney Detection. El libro completo y en español puede descargarse aquí.
viernes, 9 de octubre de 2015
¿Y qué fue de Asket?
Como todo interesado en los ovnis sabe, las extraterrestres (de la raza Timars, del Universo DAL) con las que Billy Meier decía haber contactado en realidad eran las coristas Michell Della Fave (Asket), Lindsay Bloom Nuter (Nera de la fotografía 109 del catálogo del "contactado") y Susan Lund (Nera de la fotografía 111). Meier tomó las fotografías de la pantalla de un televisor.
El ufólogo Leopoldo Zambrano dice: "Y tal parece que la Nave espacial de Asket se descompuso, pues ha envejecido en la Tierra y se gana la vida como cantante bajo el nombre secreto de Michelle DellaFave."
Enlaces interesantes:
Descubrimos a Asket y Nera.
Asket, Nera y Semjase, las originales.
Asket y Nera, el video.
El ufólogo Leopoldo Zambrano dice: "Y tal parece que la Nave espacial de Asket se descompuso, pues ha envejecido en la Tierra y se gana la vida como cantante bajo el nombre secreto de Michelle DellaFave."
Enlaces interesantes:
Descubrimos a Asket y Nera.
Asket, Nera y Semjase, las originales.
Asket y Nera, el video.
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